有一部電影”馬利與我” -愛上全世界最糟糕的狗
約翰‧葛羅根 (John Gordan) 蟬聯紐約時報
暢銷書榜14周小說<馬利與我>改編
在談人類與狗狗的交流與互動
這學期在上悲傷輔導與表達性藝術治療課程時
老師曾在一堂死亡教育與悲傷輔導的課程上講到
小孩在國小時，就要開始接觸與死亡有關的事物、情境
國中時就要接觸到心愛的動物死亡
用著循序漸進及機會教育的方式，來教導小孩死亡這回事
還記得國小，老師要我們養蠶寶寶並觀察成長過程
這是一個很好接觸到死亡經驗的案例
因為蠶寶寶的生命週期不長
到了國小高年級開始
就要飼養生命週期大約是4-5年的動物
而狗狗是一個很好的教育例子
人與狗的交流和互動是深厚的
甚至於會像重要他人般的在人的心目中
所以，其實以狗的年紀
應該在小孩3-4歲時就要飼養
所以大約是在國中-高中階段會面臨到狗狗的死亡
生命中的失落事件
學會面對死亡這回事
失落是人類心靈成長上很重要的一門課
就像轉大人那樣的重要
失落議題、經驗轉得好
在往後的人生上不論哪個階段都能面對和處理
所謂轉得好是指，真得把死亡當一回事
可以完全進入情緒的抒發或統整
並且得到適當的輔導與諮商
將看得見的心愛的動物轉換成
看不見但依然在內心裡的愛
在歐美的表現是讓活著的人
有個地方可以去悼念及想念或傾訴
大多是墓園(有可能是花園-因為骨灰撒在花園裡……..)
而馬利與我影片中
就用馬利（狗狗）的葬禮
讓小孩把自己內心的話語用屬於自己的方式呈現
來表達對馬利的不捨和愛
從我有記憶以來
悲傷很難表達
家中有親人往生
我們都被教導不能哭
因為哭，往生者會捨不得走
所以有許多的壓抑和虧欠
只能躲起來偷偷哭
但悲傷的歷程真得不如我們眼見的
據統計大多數的人要走完這個歷程需一年時間
有些個案或許還要更久
悲傷輔導是很重要的一件事
它必須要深入家庭，由父母或長輩教起
因為，來到諮商師或學校輔導老師那裡時都是代誌大條了
悲傷輔導除了心理師或輔導老師的功力外
就真得是可遇不可求了
不要嫌動物麻煩或不乾淨之類的
那種情感的流動和失去
是一門重要的課程
父母親不要只會滿足或給美好的假像
滿足是無底洞
唯有止（知足）、失去才會懂得惜福和珍惜