105/6/1 心靈流轉：弟子規 " 親仁篇及餘力學文篇"

[長髮魔女]

同學們：

弟子規 " 親仁篇及餘力學文篇" 主題分享探討交流

於6月8日(星期三) 晚上21：00準時上課

請同學以心得分享或經驗交流……等自由形式

與大家一起分享探討、一起交流學習


同學們請準時LINE喔!! 謝謝^^

[長髮魔女]

《弟子規》（原名《訓蒙文》）是中國傳統的啟蒙教材之一，作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。
後經賈存仁修訂改編而成為《弟子規》。其內容取自《論語·學而篇》中的第六條：
「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。」核心思想是孝、悌、仁、愛。

《弟子規》是以三字一句，兩句一韻的文體方式編纂而成。然後再以《總敘》、《入則孝》、《出則弟》、
《謹》、《信》、《汎愛眾》、《親仁》和《餘力學文》等部份來加以演述。列舉為人子弟在家、外出、
待人接物、求學等應有的禮儀和規範，特別講求家庭教育和生活教育

◎親仁

同是人　類不齊　流俗眾　仁者希

果仁者　人多畏　言不諱　色不媚

能親仁　無限好　德日進　過日少

不親仁　無限害　小人進　百事壞



◎餘力學文

不力行　但學文　長浮華　成何人

但力行　不學文　任己見　昧理真

讀書法　有三到　心眼口　信皆要

方讀此　勿慕彼　此未終　彼勿起

寬為限　緊用功　工夫到　滯塞通

心有疑　隨札記　就人問　求確義

房室清　牆壁淨　几案潔　筆硯正

墨磨偏　心不端　字不敬　心先病

列典籍　有定處　讀看畢　還原處

雖有急　卷束齊　有缺壞　就補之

非聖書　屏勿視　蔽聰明　壞心志

勿自暴　勿自棄　聖與賢　可馴致

[長髮魔女]

討論

1."親仁篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??

2."餘力學文篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??

3."親仁篇"感想為何??

4."餘力學文篇"感想為何??

6月1日(三) 晚間21：00 一同分享 弟子規 " 親仁篇及餘力學文篇" 啟示

[長髮魔女]

第二階段

由三乾子大師

帶領大家上課~~~

謝謝

[常席]

1+3
「能親仁，無限好；德日進，過日少。」
德日進就是福日進，有德的人就會有福氣，
福德不斷提升下，過錯愈來愈少，走的彎路自然就會比人少，
這一切就是取決於能夠聽進『仁德君子』的勸導，
仁德君子在我們周遭不就是指父母、師長這些巨人，
能夠站在巨人的肩膀上成長，是件幸運的事。
2.+4.
「勿自暴　勿自棄　聖與賢　可馴致」
「台上三分鍾，台下十年功」，
別人有這麼好的成就，也是下了很多的功夫，才有辦法做到。
曾經感歎自己能力不足，其實是犯了「自我設限」的毛病，
按步就班，不要好高騖遠，反省過錯，得失心不要太重，逐漸也能深入道理之中。

[長髮魔女]

1."親仁篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??
3."親仁篇"感想為何??

易解：同樣是人，善惡邪正，心智高低卻是良莠不齊。跟著潮流走的俗人多，仁慈博愛的人少，如果有一位仁德的人出現，大家自然敬畏他，因為他說話公正無私沒有隱瞞，又不討好他人。所以大家才會起敬畏之心。
能夠親近有仁德的人，向他學習，真是再好不過了，因為他會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少。如果不肯親近仁人君子，就會有無窮的禍害，因為不肖的小人會趁虛而入，跑來親近我們，日積月累，我們的言行舉止都會受影響，導致整個人生的失敗。（近朱者赤，近墨者黑。）

人有很多種 你選擇當怎樣的人 自然會有不同的結果
原因就是因為這樣的選擇會帶給你很不一樣的氣場
自然會吸引跟你相同的人跟你一起
所以保持自己的正直 善良 等 才可以讓你的人生更美好

2."餘力學文篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??
4."餘力學文篇"感想為何??

我們在學習的過程中 往往我們最容易發生的就是
學的到 做不到 這本身也沒有甚麼太大的問題
可是在學的過程中 最怕是自己的解讀
因為你不是老師 你無端的亂解讀正道
讓自己走入一個不適正確的道路
這是妳我不想見到的
學到做到很難我懂 但一點點的改變就是改變
沒有那一點點就甚麼都沒有
學習本身就可能有失誤
但怎麼讓失誤可以不要發生
就得常常請教老師
只有老師知道自己的學生的狀況給予適合的教導

[昊麒]

1."親仁篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??
人有善惡邪正，心智高低卻是良莠不齊。
跟著潮流走的俗人多，仁慈博愛的人少，
若有一位仁德的人出現，大家自然敬畏他，
因為他說話公正無私沒有隱瞞，又不討好他人
能夠親近有仁德的人，向他學習，真是再好不過了，
因為他會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少

2."餘力學文篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??
學習廣而不精，知而不行，無用
研究學問，要專一，專精才能深入
遇到困難或挫折的時候，不要自暴自棄，
應該發憤向上努力學習，聖賢境界雖高，
循序漸進，也是可以達到的。

3."親仁篇"感想為何??
近朱者赤，近墨者黑

4."餘力學文篇"感想為何??
知易行難

[三乾子]

1."親仁篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??
一樣米養百樣人，但是卻有社會層級的分別，而這其中的不同點，當然有許多因
素，但其中很重要的因素，在於仁德，尊親敬長、仁慈博愛、公正無私。
而與擁有這樣美德的人學習，可以讓我們的言行端正，心靈提升，慢慢的我們的
人生也會改變了。

2."餘力學文篇" 此段何解?? 你自己的經驗呢??
學習的目的在於從學習中應證生活，從書本中學習，從言行舉止間體悟，理論與
操作必須併行，不可缺少，不可偏頗，而且要專心、專精，真心，遇到困惑更該
不恥下問，以求真正的通透無惑，從學習的過程中，除了書本的知識，還有心靈
的成長，尊敬書本，便懂得感恩，修持自己，便是生活的智慧，這樣學習才可學
以致用，而不會剛愎自用。
如果了解這樣的道理，才是真正學習到聖人的智慧。

3."親仁篇"感想為何??
生、旦、淨、末、丑，都有其精髓與道理，不變的是懂了，大道的德與人生的關
係。

4."餘力學文篇"感想為何??
知識可以是改變人生的工具，而智慧卻是奠定人生的價值。

[芳芳]

親仁篇
近朱者赤近墨者黑
古人的智慧，在提醒著覺察吸引力法則的原理
當自己無法客觀時
就好好去覺知自己目前當下的景色
好好去咀嚼一下

人大多活在自己的喜好與善惡中
通常這樣的方式是最輕鬆簡單的
因為應合著自己的習性與慣性
所以，當下是非常無感的
待時間一拉長
才會慢慢的發現自己被困住了
被困在一個自己一手建立的牢籠中
此時，才會又開始讓自己回到修改、調整的覺察中
雖然痛苦
但知道自己唯有透過修改、調整來讓自己回到平靜與清靜的自在中
人生不過就是一個場域
端看自己是要淪陷、落入萬丈深淵還好淬鍊、提昇的去蕪存菁（清與靜）
自己選擇然後承擔而己


餘力學文篇
從以前讀書時就常常聽老師說讀書要三到“心眼口”
我只知道我喜歡的我就會很認真而且容易理解
但沒興趣的就只能眼到
讀書
我一直認為我沒有培養出好習慣來
在這次研究所的學習階段特別明顯
養成好的讀書習慣與作息
可以讓心更專注更深入
昨晚聽到一位醫師說
寫書法可以讓自律神經放鬆