偏差行為之Rejected個案

[喬安]

在國中現場中，非自願性個案走入了偏差行為的階段模式中，有太多都是拒絕愛的個案，此類型個案的偏差行為之來源是對於母親的偏心產生了難過，主要的因素是個案的自我認知中，認為母親眼中只有哥哥，只對哥哥好。因此，個案出現了強烈對母親愛的拒絕。這樣的拒絕讓個案走向的偏差行為的一端。
青少年階段的非自願性個案之工作現場中，此類型的個案偏多，有太多的個案都是因為對父母愛的拒絕，造成了偏差行為的出現。這也讓我想起自己在青少年階段，也會為了反對而反對。心裡是知道是非對錯的，但卻為了與父母不同，出現與父母親相反的行為，當父母要我往東，我卻執意要往西的決定就此產生。原來這樣的行為是來自於對父母親愛的拒絕，這是我此次督導中從個案的議題中，後設了自己青少年階段的自己。
然而，與此類型個案工作需要找出個案的主要投射對象，諮商輔導者必須成為兩者之間的橋樑，將彼此的關係重新建立。此外，我也發現這類型個案的主要投射對象，通常也與個案有類似的人格特質，例如：當個案是個拒絕溝通之小孩，主要投射對象也會是此類型之性格。因此，諮商輔導者要成為兩者間的溝通橋樑需要具備有完形互動之能力。