生態系觀下生命藍圖

[喬安]

教育現場中，觀察到了一些奇怪的現場，今天想談的是出生於正常狀態下的原生家庭之小孩。最近，是會考將近的時期，許多家長會希望自己的小孩考上他們期待的學校，因此，開始指導他們小孩的生涯方向，掌握的程度，小從補習班的選擇大到大學要就讀的科系，以及未來得職業方向。的確家長的辛苦與用心，令人欽佩與欣賞。但是他們卻忘了，小孩有自己適合的生涯定向，有自己可以發展的潛能。
另一部分是學校老師，學校為了拚升學率，對於能就讀好的頂大或所謂的好的高中是非常的鼓勵，但卻忘了分流教育的重要性。國中端對於升高中是鼓勵與倡導，且對於擁有好成績的國中生是加倍的呵護與教育。但對於職校的升學或藝能的發展，依舊還是與過去的想法沒有太多的不同，雖然政府表面上努力積極的推廣技職教育，但在教育現場中，老師們還是依舊還是認為高中是主流教育，以及現在的高職端，也是以升學為導向，忽略的就業的栽培與教育。
因為這樣的因素，許多小孩在就學階段被犧牲了自我的意識，因此，他們常常在尚未發展出或認知自己的興趣前，一直被家長或學校老師倚著大人的期待選擇他們升學方向，這樣有時候會有反效果。
因為家長的期待，如果不是小孩的潛能發展，很容易造成許多的資源浪費，家長會出現許多的投資浪費，小孩會出現許多的挫折經驗，不停地挫折經驗後，可能出現了習得無助感，這樣的感受反而讓小孩出現自我否認，覺得自己是無能，無法肯定自己，更嚴重的會出現自我傷害。
最近，協助了一個朋友的小孩去考取研究所，但結果還是落榜了。落榜的原因是，朋友的孩子是跟著朋友的計畫去定向自己的生涯，卻沒有真正的與自己的興趣結合，這導致了朋友的小孩大學畢後已經過了幾年了，依舊還是無法找到自己想要的方向，不知道自己要念何科系，不知道自己要做何工作。這造成了社會的成本與家庭的壓力。
生命的原初本來就有他自己的藍圖，一個生命會如何發展，會根據自己生命藍圖前進與經驗自己的生命歷程，這就是修練中所謂的命格。當生命有機會成為一個救人的醫生時，不管透過甚麼樣的歷程與挫折，生命會有他的貴人引導他走向他藍圖原本的方向。但是如果沒有這樣的藍圖，家長或老師只憑大人的期待，只會讓生命一直碰壁，反而妨礙的生命的發展，導致家長的與小孩的痛苦。
但是，生命藍圖是否能有改變，答案是—是的。生命藍圖的改變必須透過助人，不管是甚麼樣的協助方式，就有可能改變自己的生命藍圖。經典提到的，財施、法施與無畏施，就是改變生命藍圖的方式。當然還有就是行惡，也會改變生命的藍圖，讓原本好的願景轉成不好的。
藍圖是自己造的，一切根據前世的因緣而定，但也會因為今世的願力影響了發展。